每一个知识，都值得被科普

科学普及简称科普，又称大众科学或者普及科学。是指利用各种传媒以浅显的、通俗易懂的方式、让公众接受的自然科学和社会科学知识、推广科学技术的应用、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。从本质上说，科普是一种社会教育。

2020年4月28日，人类历史上首次证明了快速射电暴可能源自于磁星爆发。

2021年2月19日，这一重要发现发表在了国际期刊Nature Astronomy（《自然·天文学》）上。同一天，中国科学院高能物理研究所举办了新闻发布会，深入浅出地解释了慧眼卫星如何证认快速射电暴来自磁星。

慧眼首席科学家张双南在新闻发布会上介绍慧眼最新成果

对于科学家来说，做研究、发论文自然是轻车熟路。

但是，科学成果就止步于此了吗？

实验室里，那些不被人看见的汗水、枯燥、艰辛，还有同样不为人知的喜悦、趣味、意义，需要翻越过学术的围墙，抵达公众的彼岸，让更多人知晓、理解。

生活中，那些被人们所常知的现象、理论，已经成为一个几乎永恒不变的结果印在脑海里，然后被直接传递给下一代。孩子们提出来的“为什么？”不应该被忽视，我们需要传递给他们正确结果，包括过程。

无论是科研项目还是生活常识，每一个知识，都值得被科普，值得被看见。

科普图：《猪—从农场到餐桌》

从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。

科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的科普。

我们在2020年6月被长沙市科学技术局认定为“青少年智慧教育科普基地”，于2021年3月开始推出“青科普”专栏，是根据公众兴趣、实时热点等因素，以条漫的形式针对青少年的科普专栏，暂定每周一期。

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科学是一种探索未知的精神，拥抱科学、探索未知首先是要了解科学、认识科学，培养对科学探索的兴趣和热情。对于青少年来说，培养对科学探索的兴趣尤其重要。

未来中国科研的主力必将来自当下的孩子们，当下的孩子们要长成明日的科研大树，当然就需要今天的播种和育苗。

让青少年了解科学家、感受科学家的风采是培养青少年科学探索兴趣的重要途径。曾经有家长带着孩子参加一场科学活动，会后留下了这样一句话“孩子不一定能听懂，但只要让他看着科学家的后脑勺，就值了！”不过，并不是所有的孩子都有机会望见科学家的“后脑勺”，都有机会接触当下的前沿科学。

得益于互联网的普及，我国公民科学素质有所提升，但是城乡差距大。

2018年，城镇居民具备科学素质的比例达到了11.55%，上海、北京的公民科学素质水平甚至超过了20%，进入到高水平的发展阶段，而农村居民具备科学素质的比例仅为4.93%。青少年科普工作更需要深入基层，打破这种城乡鸿沟。

而这正是我们推出“青科普”专栏的初衷，下一步，我们将会联合科研机构、科普场馆（基地）以及企业让科普活动下沉，惠及更广泛的青少年群体，以科普进校园、科普进乡村等形式，力争将科学的火种带往更多偏远的地区。